Índice para 4º E.P.

UNIT 1

• Classrooms (aulas)
• Subjects (asignaturas)
• To review "have got"  [repasar el verbo "have got" (tener)]
• To match subjects to classrooms (relacionar asignaturas con las aulas donde se imparten)

I've got... in the...   (Yo tengo... en el/la...)
                You've got... in the...    (Tú tienes... en el/la...)

• To review days of the week (repasar los días de la semana)
• To describe time-tables (describir horarios)

We've got... on...     (Tenemos... el....)

• To ask about a time-table (preguntar acerca de un horario)

Have you got...on...?      (¿Tienes... el...?)

• To answer out of a time-table (responder a partir de un horario)

Yes, we have        (Si, tenemos)
               No, we haven't    (No, no tenemos)

• Different parts of a computer (diferentes partes de un ordenador)

UNIT 2

• Rooms in a house (habitaciones de una casa)
• To learn some activities in the home (aprender algunas actividades que se realizan en la casa)
• To match activities with their rooms (relacionar las actividades con su habitación)
• To ask and respond about activities in the home (preguntar y responder acerca de actividades de una casa)

Are you...?   (¿Estás....?) 
Yes, I am (Sí, lo estoy haciendo)
No, I'm not (No, no lo estoy haciendo)

• To describe what others are doing and where (describir lo que otros están haciendo y dónde)

What is he/she doing?  (¿Qué está haciendo él/ella?)
She's/He's... in the... (Ella/Él esta... en el / la...)

UNIT 3

• Free time acivities (actividades de tiempo libre)
• To Be – revision (ser o estar – repaso)
• To describe what others are doing (describir lo que otros están haciendo)

What is he/she doing?  (¿Qué está haciendo él/ella?)
She's/He's... in the... (Ella/Él esta... en el / la...)

• The time (la hora)

What time is it?       (¿Que hora es?)

It's... o'clock.      (Es la/Son las... en punto)

It's quarter past...      (Es la/Son las...y cuarto)

It's half past...      (Es la/Son las... y  media)

It's quarter to...      (Es la/Son las... menos cuarto)

• Months of the year (meses del año)
• Ordinal numbers for order and dates (números ordinales para expresar orden y fechas)
• To ask and respond to questions about free time activities related to some specific time (preguntar y responder a cuestiones sobre actividades de tiempo libre relacionadas con alguna hora determinada)

Is he/she... at...? (¿Está él/ella... a las...?)
Yes, he is (sí, lo está)
No, she isn't (no, no lo está)

UNIT 4

•  Shops (tiendas).

• To identify what you can buy at different shops (identificar lo que se puede comprar en las distintas tiendas).

•  To explain where you can buy items (explicar dónde puedes comprar cosas).

•  To understand the difference between there is and there are (comprender la  diferencia entre there is y there are).

• To learn numbers up to 100 (aprender los números hasta el 100).

• To ask and answer questions about price (preguntar y responder sobre precios).

•  To solve simple maths problems (resolver problemas matemáticos simples).

 

UNIT 5
UNIT 6